光伏產(chǎn)品的推廣已經(jīng)深入校園。各大院校為了給學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)輕松、青春、快樂(lè )的學(xué)習、生活環(huán)境，大都引進(jìn)了太陽(yáng)能路燈、太陽(yáng)能景觀(guān)燈等環(huán)保戶(hù)外燈具。近年來(lái)，光伏發(fā)電系統已向校園推進(jìn)，校園得天獨厚的優(yōu)勢讓光伏發(fā)電發(fā)揮的淋漓盡致。

現今大部分學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓等建筑物的屋頂都在閑置，學(xué)校屋頂資源白白浪費。學(xué)校是分布式光伏發(fā)電的空白區，并擁有得天獨厚的優(yōu)勢，不同于在企業(yè)和家庭發(fā)展分布式光伏發(fā)電存在屋頂資源稀少、融資困難、產(chǎn)權復雜、存在續存風(fēng)險等突出問(wèn)題，在學(xué)校內發(fā)展分布式光伏發(fā)電能有效處理好這類(lèi)問(wèn)題，因此分布式光伏發(fā)電在學(xué)校屋頂擁有很廣闊的應用前景，其優(yōu)勢也是顯而易見(jiàn)：

1.學(xué)校擁有較為廣闊的屋頂，結構好，用電量穩定；

2.學(xué)校的光伏發(fā)電環(huán)境好。學(xué)校所處地區相對周邊環(huán)境而言擁有更多的太陽(yáng)能資源，日照穩定。學(xué)校也有足夠多的教室或寢室作為儲能蓄電池室和控制室，相比于一些家庭和企業(yè)來(lái)說(shuō)有得天獨厚的優(yōu)勢；  

3.學(xué)校作為政府的教育的教育機構，有良好的信譽(yù)度，土地產(chǎn)權明確，融資相對容易；

4.學(xué)校運營(yíng)穩定，一般不會(huì )有較大幅度改造，幾乎不存在分布式光伏電站的存續風(fēng)險問(wèn)題；  

5.節能減排，建設環(huán)保節約型校園，讓學(xué)生對新能源有更加直接的認識，激發(fā)學(xué)生研究新能源的熱情。

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